начале каждого занятия дается введение - короткая теоретическая часть, а затем выполнения самих практических творческих заданий. В каждом введении кратко излагается значение данного инструмента (выразительного средства) для кинорежиссуры. 

В программу занятия входят упражнения (письменные, постановочные, съемочные, домашние и др.), этюды, диктанты и игры по практической кинорежиссуре, актерскому и сценарному мастерству, а также различные задания на развитие творческого мышления. Особое место отводиться практической работе с образом (образное моделирование фильма). Обязательная часть - выполнение еженедельных домашних заданий по кинорежиссуре. 

Любое, самое незначительное упражнение должно быть доведено до внутреннего ощущения правды, искренности, выразительности и убедительности, конфликтности действия (борьбы), до ощущения «я есмь». Вершиной являются упражнения, в которых действие или событие выражено в метафизической (ассоциативной) форме.

МЕТАСООБЩЕНИЕ - ВАЖНЕЕ СООБЩЕНИЯ.

Упражнения сами по себе не научат режиссерскому мастерству, они помогут лишь необходимой психотехнической настройке режиссерского «инструмента». Некоторые упражнения мы подготовили сами, другие представляют собой модифицированные и измененные варианты методов, заимствованных из разных источников (от психологии Юнга, философии йогов, NLP до различных современных актерско-режиссерских технологий). Несколько упражнений, предложенных другими авторами, приводятся без изменений. Некоторые упражнения включены в ту или иную главу более или менее произвольно, поскольку вызывают действие не одного, а двух или большего числа важных механизмов. Педагог получает возможность осуществлять определенный отбор. На некоторых темах он может задержаться, а другие сократить, программа является довольно гибкой.